湖南问题少年封闭式成长学校_哪里有_快乐教育 健康成长！！
青春期的中学生心理叛逆，是非常普遍的现象，这是因为他们已经“长大了”。他们长大了，希望并且需要家长和其他人以不同于以往的朋友式的平等态度对待他们，而不是仍然将他们当成“乖孩子”,他们希望自己的事情自己做、自己能决定自己的事情。与同龄人关系密切，与家长和老师关系慢慢“疏远”，因为他们感觉与父母并不能很好的沟通，与朋友是同龄人，有相同的感受，所以无话不谈，反而对自己的家人尤其父母冷漠。
针对叛逆孩子，在长期教育叛逆孩子的过程中，获取了成功的经验：对于恋爱，我们应该承认这种规律，即承认中学生的心理叛逆是一种正常现象，要用一个平和的心态来对待中学生的心理叛逆，尝试以一个朋友的身份去与孩子多交流，以正确的方式引导孩子，以良好的教育观念对待孩子，教育不仅仅是普通学校的事，虽说家长是孩子教育的主要责任人，但社会上每个人都有责任去帮助叛逆孩子。以人为本，关注孩子成长的每一个环节，尤其是孩子个性发展、创新意识的开发，帮助孩子远离叛逆，为成功人生奋斗！
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青少年心理健康起码应具有如下标准：
1.身体健康，智力正常。身体健康、智力正常是衡量心理健康最重要的标准之一，是正常生活工作的基本条件。
2. 人格完整，意识良好。心理健康的青少年胸怀坦白，言行一致，表里如一。
热爱生活，兴趣广泛，具有良好的自我意识，并自尊自爱，尊重他人，善于调节自己的言行举止，使其性格、情感都能符合其年龄特点。
3. 乐于交流，善于结友。具有良好的人际关系，善于结交知心朋友，与朋友能沟通心灵，友好相处。
对矛盾和分歧，能正确对待，妥善处理，并有乐于助人的愿望和行为。
4. 情绪稳定，乐观开朗。情绪是心理健康的温度计;乐观能使人心情开朗。
保持相对的乐观、稳定的情绪，就能在顺境中积极向上、谦虚谨慎，在逆境中意志顽强并能战胜困难。
5. 有所追求，积极进取。能树立正确的世界观、人生观、价值观，有理想、有信念、有追求，敢于面对现实，勇于承担责任。
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批评孩子切莫伤害自尊心
① 亲场合和措辞。当着亲友或孩子的同伴批评孩子，孩子会感到难堪和不满，也听不进家长的批评。
②批评措辞要适当，切忌“你简直不可救yao”、“你怎么不如某某学习好”、“你真笨”等伤害孩子自尊心的话语。
③对事不对人。真正懂得“批评”的家长，着眼点应该放在如何促进孩子改正缺点上，而不是揪着缺点不放。即就事论事，不翻旧账。
④ 适当冷处理。当孩子情绪反应强烈、言语冲动的时候，家长干脆采取不理睬的态度，等孩子冷静思考，平息冲动后再作批评。
让孩子学会将心比心
家长干涉孩子的行动时，不如直接说出自己的担心和忧虑。如遇孩子放学晚归，有的家长待孩子回家后，直接一顿臭骂，勒令以后不准晚归。这种处理方式过于急躁，孩子不但没有体会到家长的用心，反而产生了抵触情绪。
父母做到询问说明
青少年叛逆，父母正确的做法应该是心平气和地询问原因，并说明：“因为不知道你为什么晚归，心里很着急。担心你的安全。希望你能理解我们的感受，以后早点回来。”相信懂事的孩子听了这一番话后，会为自己的晚归给父母带来不安而感到内疚自责，方能有效沟通。
避免唠叨

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